校園霸凌作為校園暴力的一種表現(xiàn)形式，不僅影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展，影響正常的教學(xué)管理秩序，還會(huì)帶來(lái)一系列不良的社會(huì)影響。

據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年有2000人因校園欺凌傷亡。截止2022年5月23日，全國(guó)檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕侵害未成年人犯罪、霸凌者共4.6萬(wàn)人，校園欺凌在中小學(xué)階段的發(fā)生率最高。 

遠(yuǎn)離校園霸凌，構(gòu)建和諧校園，要從學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面入手，如完善相關(guān)法律制度、組織學(xué)習(xí)法制宣傳課、開展校園霸凌主題活動(dòng)等，還可以通過(guò)科技手段干預(yù)霸凌行為，比如安裝一鍵報(bào)警系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園與社會(huì)治安管理部門聯(lián)防聯(lián)控，出現(xiàn)霸凌行為時(shí)可以及時(shí)求助，降低校園霸凌的發(fā)生率。

艾禮安校園一鍵報(bào)警系統(tǒng)

在廣東、湖北、山西、云南、山東、北京等多地的中小學(xué)、幼兒園內(nèi)，有艾禮安一鍵報(bào)警系統(tǒng)保駕護(hù)航，時(shí)刻守護(hù)校園平安。

艾禮安一鍵報(bào)警系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)一鍵緊急求助、雙向語(yǔ)音對(duì)講、遠(yuǎn)程廣播喊話、聯(lián)動(dòng)視頻監(jiān)控等功能，于校園的安全管理以及減少霸凌事件具有重要意義：

1、簡(jiǎn)單易用，無(wú)需手機(jī)也能求助

學(xué)生通常不能在校使用手機(jī)，出現(xiàn)霸凌或其他緊急狀況無(wú)法及時(shí)報(bào)警，通過(guò)按下一鍵報(bào)警按鈕可以快速求助，簡(jiǎn)單高效。

2、智能識(shí)別“救命”等求助語(yǔ)音

當(dāng)發(fā)生霸凌行為時(shí)，被霸凌者或者其他同學(xué)只要喊出“救命”、“打人”等字眼即可報(bào)警（此功能為定制功能，可定制多種語(yǔ)音），并及時(shí)向校園管理平臺(tái)發(fā)送報(bào)警指令。

3、報(bào)警實(shí)時(shí)定位

一鍵報(bào)警系統(tǒng)發(fā)出報(bào)警指令后，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)管理平臺(tái)獲取報(bào)警地址，通過(guò)遠(yuǎn)程語(yǔ)音對(duì)講威懾霸凌者，同時(shí)相關(guān)人員可立即去現(xiàn)場(chǎng)制止霸凌行為。

4、遠(yuǎn)程錄音錄像

一鍵報(bào)警系統(tǒng)能夠遠(yuǎn)程錄音錄像，可聯(lián)動(dòng)監(jiān)控，能實(shí)時(shí)記錄下霸凌者的行為以及面貌特征，可用于取證以及校園安全事故分析。

5、日夜守護(hù)，廣泛部署

日夜不間斷守護(hù)，可部署于校園各個(gè)地方（廁所、教室和宿舍），包括校園防范死角。

6、公安聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)響應(yīng)

一鍵報(bào)警可以和學(xué)校安保處、轄區(qū)公安部門聯(lián)網(wǎng)，有人呼叫時(shí)，校園及相關(guān)管理部門可針對(duì)霸凌行為及時(shí)做出響應(yīng)。

7、遠(yuǎn)程廣播，優(yōu)化校園環(huán)境

可以通過(guò)一鍵報(bào)警系統(tǒng)實(shí)時(shí)播放校園霸凌相關(guān)宣傳廣播，實(shí)時(shí)警醒霸凌者，阻止侵害事件的發(fā)生，守護(hù)學(xué)生的人身安全。

8、多種一鍵報(bào)警設(shè)備可選

一鍵報(bào)警柱、一鍵報(bào)警箱、一鍵報(bào)警盒、4G一鍵報(bào)警主機(jī)可選，對(duì)于廁所、宿舍等較為隱私的場(chǎng)所，可以選擇不帶監(jiān)控的一鍵報(bào)警設(shè)備。

艾禮安以科技為支撐，助力打造和諧、安全、健康的校園環(huán)境。